Situação de aprendizagem proposta para o 6º Ano

Por Rosângela Corrêa

Objetivo

O objetivo central da situação é apresentar traços característicos dos gêneros textuais "Poema e Letra de música". Para isso, serão feitas atividades que desenvolverão habilidades de leitura, escrita, encenação e oralidade relacionadas ao tema. Espera-se que o aluno seja capaz de interpretar um poema e uma letra de música, atribuindo sentidos coerentes às suas construções conotativas.

Tempo previsto: 08 aulas

Conteúdos e temas: Traços característicos dos gêneros "Poema e Letra de música". Interpretação de "Poema e Letra de música" (Análise de elementos conotativos). Escuta de "letra de música"; pesquisa sobre estilos musicais; Aspectos linguísticos.

Competências e habilidades: Reconhecer traços característicos dos gêneros "Poema e Letra de música"; analisar a norma padrão em funcionamento no texto.

Estratégias: Trabalho lúdico com poema e canção; produção e ilustração de poema e canção; produção e encenação de peça circense.

Recursos: Poema; letra de música, vídeo e caderno.

Avaliação: Análise, interpretação; produção e ilustração de poema e canções; produção e encenação de peça circense.

Leitura silenciosa e compartilhada do poema.
Fazer uma sondagem com os alunos ativando os conhecimentos prévios sobre o tema abordado no poema.
Análise textual e linguística.


Poema: O circo o menino a vida

A moça do arame
equilibrando a sombrinha
era de uma beleza instantânea e fulgurante!
A moça do arame ia deslizando e despindo-se.
Lentamente.
Só para judiar.
E eu com os olhos cada vez mais arregalados
até parecerem dois pires.
Meu tio dizia:
“Bobo!
Não sabes
que elas trazem sempre uma roupa de malha por baixo?”
(Naqueles voluptuosos tempos não havia maiôs nem biquinis…)
Sim! Mas toda a deliciante angústia dos meus olhos virgens
segredava-me
sempre:
“Quem sabe?…”
Eu tinha oito anos e sabia esperar.
Agora não sei esperar mais nada
Desta nem da outra vida,
No entanto
o menino
(que não sei como insiste em não morrer em mim)
ainda e sempre
apesar de tudo
apesar de todas as desesperanças,
O menino
às vezes
segreda-me baixinho
“Titio, quem sabe?…”
Ah, meu Deus, essas crianças!

QUINTANA, Mário.


Análise

01- Procure no dicionário o significado das palavras:

a) Desesperança-
b) Fulgurante-
c) Voluptuoso-

02- "Só para judiar"
Dê um sinônimo para o verbo judiar.

03- Por que a expressão "Bobo! Não sabes que elas trazem sempre uma roupa de malha por baixo?" está entre aspas?

04- Quem nos fala no poema? Um menino ou um adulto? Justifique sua resposta.

05- O poema apresenta duas partes: A primeira refere-se a um momento passado e a segunda, a um momento presente. Copie do poema um verso que se refira ao momento passado e ao presente.

06- Como pode ser entendida a expressão "Quem sabe?..."

07- Copie do poema o verso que manifesta a desesperança do adulto?

08- O poema sugere que a criança que vive em nós insiste em não morrer, que algumas pessoas não perdem a ingenuidade e nem a ilusão das crianças. O que você pensa sobre isso?

09- Você acredita que no adulto encontramos um pouco da criança?

10- Copie do poema um trecho que desperta seu imaginário, pois trabalha a linguagem de forma conotativa. Em seguida, explique a sua interpretação.

Depois da análise, intertextualidade com a música: O circo de Sidney Miller.

Em seguida, produção e ilustração do poema e da canção; produção e encenação de peça circense.


Letra da música

O circo
Sidney Miller

Vai, vai, vai começar a brincadeira
Tem charanga tocando a noite inteira
Vem, vem, vem ver o circo de verdade
Tem, tem, tem picadeiro e qualidade
Corre, corre, minha gente que é preciso ser esperto
Quem quiser que vá na frente, vê melhor quem vê de perto
Mas no meio da folia, noite alta, céu aberto
Sopra o vento que protesta, cai no teto, rompe a lona
Pra que a lua de carona também possa ver a festa
...
Bem me lembro o trapezista que mortal era seu salto
Balançando lá no alto parecia de brinquedo
Mas fazia tanto medo que o Zezinho do Trombone
De renome consagrado esquecia o próprio nome
E abraçava o microfone pra tocar o seu dobrado
...
Faço versos pro palhaço que na vida já foi tudo
Foi soldado, carpinteiro, seresteiro e vagabundo
Sem juízo e sem juízo fez feliz a todo mundo
Mas no fundo não sabia que em seu rosto coloria
Todo encanto do sorriso que seu povo não sorria
...
De chicote e cara feia domador fica mais forte
Meia volta, volta e meia, meia vida, meia morte
Terminando seu batente de repente a fera some
Domador que era valente noutras feras se consome
Seu amor indiferente, sua vida e sua fome
...
Fala o fole da sanfona, fala a flauta pequenina
Que o melhor vai vir agora que desponta a bailarina
Que o seu corpo é de senhora, que seu rosto é de menina
Quem chorava já não chora, quem cantava desafina
Porque a dança só termina quando a noite for embora
Vai, vai, vai terminar a brincadeira
Que a charanga tocou a noite inteira
Morre o circo, renasce na lembrança
Foi-se embora e eu ainda era criança


Veja o vídeo abaixo: